11月19日下午，由科研工作部主办的“青年教师科研成长系列讲座”第四场在人文大楼301教室举行。法学院金玄武教授以“科研赋能：助力青年教师成长”为题，为青年教师们带来了一场干货满满的科研经验分享会。

　　金玄武教授从科研反哺教学、学科发展、个人成长三个维度切入，阐述了高校教师开展科研工作的重要意义。随后，他结合自身丰富经验，围绕论文写作与投稿、科研项目申报、智库报告撰写三大核心板块进行了深度分享。整场讲座内容详实、针对性强，为青年教师的科研发展提供了清晰的行动指南。

论文打磨：慢工出细活

　　“好的选题要带着问题意识，与经典对话，与前沿对话。”金玄武指出，研究的扎实程度体现在对材料、方法与理论的创造性融合上，最终通过结构、论证与语言的锤炼实现思想呈现。谈及投稿策略，他特别提醒：“文章写完后不要着急投稿，‘三分文章，七分修改’，必须反复打磨。投稿前更要研究期刊风格，做到‘门当户对，投其所好’。”

项目申报：贵在“三重匹配”

　　金玄武提出课题申报的“三重匹配”原则——选题应与个人学术轨迹、指南导向、学科发展方向相匹配。他强调项目申报中要坚持问题驱动而非简单领域描述，突出理论、方法、资料创新，并详细解析了立项依据、研究内容、思路方法的写作要诀。“细节决定成败，心态影响成败。”他建议青年教师在日常工作中注重积累，保持平常心与韧性。

智库报告：成果转化新路径

　　金玄武大致介绍了智库报告的类型特点、写作规范及报送渠道。他指出，智库报告是除学术论文和课题之外的优质成果出口，鼓励青年教师拓宽视野，探索多元化成果转化路径。

[编辑：樊雨昕]
[校对：王小磊 甘丽红 陈巧恩]
[审核：彭欢]