左：音乐系主任孙连君教授

　　近日，福建省第五届高等学校教学名师奖评选结果揭晓，我院音乐系主任孙连君教授榜上有名，获此殊荣。

　　自1987年起，孙教授已从事了22年的教学工作。她紧跟时代步伐，不断更新教学理念，致力于改善音乐学科陈旧的教学计划和教学模式，不断拓展音乐多元学科教育，从而拓宽学生的视野。教学中，她注重技能与理论学科的互动，努力制定与专业教学相匹配的教学体系。在孙主任的不断努力下，我院音乐系形成了以班级为单位定期开展习唱习奏音乐会的教学模式，在教学中不断提高学生的实践能力。今年，由孙教授牵头的研究项目《高校声乐教学改革成果——声乐教学的传承与创新》获得我院教学成果二等奖。

　　孙教授深受学生的爱戴和好评，曾连续三年获得我院优秀教学奖，在历次教学测评中，学生都给予其极高的评价。许多老师纷纷向其询问秘诀，她笑着说：“没有什么秘诀，我只是做我应该做的，教师如果能像善待自己的儿女一样善待学生，那就没有什么不能克服的困难。”在教学中，孙教授主张尊重、理解、宽容学生，采取正面鼓励的方法调动学生的学习积极性与主动性。

　　孙教授是我院音乐学专业学科带头人，她专业过硬，目前是中国声乐协会会员、中国音乐家协会会员、福建省音协会员、厦门市音协会员，曾多次在国家、省级和市级比赛中获得佳绩，其中国家级金奖4项，省部级一等奖18项。孙教授也注重课题研究，曾主持参与6项国家和省部级课题研究，目前主持并参与国家社科基金重要项目、文化部艺术学科研究项目《海峡两岸闽南语歌曲研究》和厦门市社会科学调研课题《厦门南音民间社会发展调查研究》。此外，孙教授在国内外重要学术刊物上共发表论文10多篇，出版专著、教材等4部，所教学生在国家、省级和市级声乐比赛中共获得奖项80余项。

　　作为音乐系主任，孙教授十分注重教师团队的梯字型培养，重视青年教师的培养工作。她通过随堂听课、组织公开课教学、申报精品课程、指导青年教师参与教学基本功大赛以及开展专业教学研讨等活动，把教师专业素质、教学艺术的提高和教学实践融为一体，使青年教师的教学水平在理论指导和实践中不断提高。

　　据悉，教学名师的评选和表彰是为激励广大教师潜心钻研、精心教学，不断提高教学水平和教学效果，加强高校教学团队与高水平教师队伍建设，此次，我省共评审出高等学校教学名师80名。 

孙连君教授：名师心得

　　于灯火阑珊处回首，蓦然发现我的教学生涯走过了22年的历程。22年的时间，让我明白，要做一位好老师，就必须热爱，必须用心——不管是对自己的学术领域还是对学生。这22年来，我始终与学生共同成长。

　　“世上的事最怕认真二字。”毛泽东的一句话道出了一个朴素的真理。只要你用心，就一定会是一位好老师。学术是容不得半点虚假的。我一直认为当一个老师比当一位母亲的压力更大，母亲毕竟只是面对自己的孩子，可是老师却要面对那么多的孩子。我必须要给予他们正确的观念——学术上的和处事方面的，一个不用心就可能毁了学生的前途，特别是作为声乐老师，更不同于其他专业的老师。因为声乐太抽象，太感性，又不能说得不清楚。如果有学生无法唱出科学的并发挥自己最大化的优美的声音，我会反反复复地想，我应该怎么去做才能正确地引领学生。然后再找学生上课，再挖掘问题来解决。我总是告诉自己，没有不想好好学习的学生，如果学生做不到老师讲授的知识，老师首先要检查自己的教法，我也认定这是我的责任。教学其实很乏味，可是我确觉得教学过程对我来说是一个幸福和使人激动的过程。每当看到学生有一点点的进步，每当看到学生能展示所学的知识，每当学生攻克了一个小难关，解决了一个小问题，每当学生站在舞台上将他们所学的展示出来时，我感到心里非常舒畅和无比幸福。

　　我总是告诉学生们，做学问重要，做人比做学问更重要。我会告诉他们技巧固然很重要，但想将音乐表达得有血有肉，活起来，就要用心来演唱，用灵魂来演唱。给学生一个正确的观念是每个老师责任。

　　教育是人类的基石，作为一个老师。我觉得是在为全人类的事业在作贡献。用爱，用心对待自己的事业和学生，才能真正的为这块基石再添一份土！

孙连君教授：名师寄语

　　从事声乐教学这么多年，吸引我的不是掌声和鲜花，而是学生们那对艺术的渴望与追求，我明白那是对美和未来美好的渴望追求。大智慧才有大境界，大境界才能懂得艺术的真谛。乘物以游心，你的灵魂只有真正的走入了艺术的世界，才能够畅意飞翔。我始终觉得，艺术应该是一泓清泉，去滋润人们的心灵；艺术应该是一股暖流，去温暖人们的情怀；艺术应该是一种号角，去振奋人的情绪；艺术更应该是一杆标杆，去告诉人们什么叫真善美！在音乐的世界里，每个人都好像那么的渺小，可是只要你带着一颗心来，你就可以变得很大很大～～

孙连君教授：名师名言

　　境界的大小决定了你看事情的态度。作为一个老师，除了传授给学生知识，更重要的是引导他们的心灵变得广阔，那才是让他们一生受益的。