“全国总冠军”，现在，大学外语教学部教师徐佳雨身上多了个标签。2015外研社“教学之星”大赛全国总决赛，徐佳雨一举夺魁，这让他一下子受到大家的关注。

　　赛场上的徐佳雨思路清晰、镇定自若。但是谁也不会想到，当他站在讲台上，面对来自全国的优秀教师和评委时，他的手心在冒汗。他说，比赛让他更好地认识了自己，他不仅克服了内心的恐惧，而且当看到自己的教学方法受到认可时，他有信心能教给学生更多东西。

跳出思维的盒子，和学生一起成长

　　“教师除了教书，还要引导学生选择人生的方向和形成人生态度。老师的引导可以让学生更加轻松。”徐佳雨是个理想主义者，于他而言，当教师的理由很简单：“我希望可以影响人。”

　　为了引发学生对人生观的讨论和思考，徐佳雨每个月都会向学生推荐几本书，然后在课上一起讨论。“书一定要读，忙不是借口，应该多看书，在书中可以找到看世界的不同角度。”他特别推荐法国文学家阿尔贝·加缪的《局外人》，并鼓励同学们要think out of the box（跳出盒子想问题），冲破固定思维，自由地思考。

　　学生一边哭一边诉说雅思很难该怎么办，遇到心仪的对象要怎么追求，开店创业遇到了烦心事如何破……徐佳雨的办公室里常常有发生各种状况的学生，他总是耐心地倾听和开导。他和学生的关系就是朋友，相互了解，几乎无话不说。今年教师节他收到学生的一条祝福：“请一定要自由下去。”遇到懂得自己的学生，对徐佳雨来说，是很“妙”的一件事。

　　除了教，徐佳雨也一直在学。两年前，他刚毕业来到我校任教时，曾感到压力很大。因此，他经常去听其他教师的课，揣摩怎么把课上好，并且不断地问问题。两年下来，问的问题越来越少了，他很高兴地发现：“自己成长了。”

不怕挫败，努力提升教学能力

　　别看徐佳雨年轻，其实他骨子里是个很认真的人，他说：“我不是那么容易挫败的。”在距离“教学之星”大赛初赛只有十几天时，身为技术白痴的他，竟然自学了Prezi软件，完成参赛用的教学短片，最终进入复赛。

　　如果说，刚开始他只是抱着试一试的态度参赛，那么到复赛阶段他就是投入100%的精力。参加复赛时，徐佳雨选了一个特别难“啃”的题目，试图用“开封犹太人”引起学生的兴趣，并引导学生理解艰涩难懂的课文，从而引发大家对种族歧视的思考。“时间紧、题目又难啃，不好做，又很想做。”还好大学外语教学部的老师都很支持他。他们提了很多宝贵意见，徐佳雨做了满满三张A4纸的笔记。徐佳雨参加全国总决赛的微课视频，除了内容讲解，其中还有两段实景短片。这是他和同事一起出演的，通过表演交流中的成功案例和失败案例，生动形象地阐述主题。他坦言，“多亏了他们，要不然我不可能取得这么好的成绩。”

　　“比赛是很好的学习机会，看到全国其他高校优秀教师的精彩教学后，我的教学思路更开阔了。”比赛的前前后后，徐佳雨都在琢磨怎样提升教学方法。他会对比自己和其他教师的教学方法，把一些好的方法都运用到自己的课堂上。

　　“教书最大的好处就是自由，课程全由我把握，只要在大纲内，我是很自由的。”徐佳雨很享受教学的乐趣。他说，“创新教学方法，这种具有很强的实验性、灵活性和反馈及时的模式，还蛮好玩的”。当看到自己的想法付诸实践，并获得肯定时，他对自己更加自信了。

独特的教学方法：一切皆是兴趣所致

　　徐佳雨有独特的教学方法。很多学生对英语学习会产生抗拒，不敢开口，为了解开学生的心结，他会想很多方法引起学生的兴趣。比如有个学生喜欢摄影，他就问他快门、冲洗胶卷怎么用英语表达，给他介绍国外的摄影网站；对于喜欢文学的，就推荐一些简单的英美文学作品；对于有些喜欢玩游戏的，就推荐一些英文版的游戏……每个人的兴趣各不相同，因此徐佳雨要花费不少的时间和精力去了解学生们的喜好，他说：“这是一个教学相长的过程，我也从中学习到很多东西。”

　　“嘉庚的学生很活。”徐佳雨总拿自己当反面教材，告诫大家千万别像他一样，因为自己读大学时只知道泡图书馆，也没有去实习。他对嘉庚学子的创业想法赞不绝口，“我们的学生真的很有生意头脑，他们开展的厦门北站到学校的大巴接送业务，既填补了市场的空白，也满足了师生们的需要。”

　　说起英语，徐佳雨会很严肃地跟你说，英语学习没有捷径，大学英语学习主要是为了以后的需要打好基础，学习要多靠自己，不要太依赖老师和学校。他鼓励大家去实习、学音乐，做自己喜欢的事情，打造一套嘉庚学子独特的标志。

　　编辑：传媒中心 甘丽红